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视频: åªå› 當時太緊張 (十一月 2024)
在上一专栏中，我考虑了学习者如何使用数字地图项目来探索历史。 本周，我观察到地图服务于人文探究的另一种方式：文本研究。
但是为什么要地图？ 佛朗哥·莫雷蒂 （ Franco Moretti）在他的开创性著作《 图，地图，树》中 提出，学习者可以使用地图来准备要学习的文本。 通过将文本缩小为特定的观察单位（ 例如 Bloom在都柏林的移动），地图从其叙述（ 尤利西斯 ）中提取了该特征，并创建了一个新的查询对象。 简而言之，我可以看到并询问那个对象，而不是我那本长达700页的高级现代小说中的东西。
尽管我承认存在文学上的偏见，但我试图通过包括映射书信和出版网络的项目来捕捉文本可视化的多样性。 与上一篇专栏文章一样，我不知道要了解每个项目，而只知道我在教学中使用的那些项目。 我邀请读者通过评论线程提交其他感兴趣的项目。
最后，作为开放获取的倡导者，我对开放源代码项目进行了优先排序，并且我只选择了可供教育使用的免费工具。
1.视觉眼
作为弗吉尼亚大学科学，人文与艺术技术倡议网络（SHANTI）套件的一部分，VisualEyes是一个基于Web的平台，学者们可以通过该平台使用数据，地图，图表，图像和视频创建历史可视化效果。 原始的VisualEyes包括出色的可视化效果，特别是对Thomas Jefferson的旅行和著作感兴趣的人。
HTML5版本之所以吸引人，是因为它可以在智能手机和平板电脑上很好地运行，而智能手机和平板电脑是迅速成为学生的贸易工具。 可用的项目将19世纪后期巡回传教士JW罗宾逊的旅行形象化。 学习者可以通过在时间轴上拖动滑块（动画罗宾逊的动作）或单击可显示讲道，草图和图像概要的地标（“移至纽约”）来进行探索。
2.绘制字母共和国
另一套项目是斯坦福大学的《映射字母的共和国》，这是关于启蒙思想家书信的论文（案例研究）。 尽管不再有一些原始的书信地图，但提要对在民国初年讲授历史或文学课程的任何人都是有用的。
一项案例研究重点介绍了本·富兰克林与之保持联系的对话者，社区协会和国籍，这是学习者可以用来探索富兰克林论文（耶鲁大学）的所有关键字。 另一个可视化伏尔泰的通信元数据。 除了允许学习者通过选择特定的节点来查看对话者之外，可视化还可以按作者，性别和国籍进行解析。
3.映射文本
在前面的项目映射了书信网络的地方，“映射文本”将打印网络可视化。 斯坦福大学和北德克萨斯大学的团队从得克萨斯州近25万页的数字化报纸上汲取了丰富的经验，开发了两个交互式界面，供学习者探索新闻纸。
评估报纸质量可以可视化数字化馆藏的数量和质量（OCR识别率）。 用户可以单击各个报纸标题以执行“近距离”阅读，也可以按时间段或位置进行扫描以查找“远距离”阅读。 评估语言模式映射集合的语言模式。 通过使用时间范围，位置或报纸标题，学习者可以查看最常见的单词（字数），实体（个人，位置，组织）和相关的单词（主题模型）。 这些工具一起为学习者提供了简单的可视化工具，用于发布大型数据集的人文查询。
4.关于物种起源
本·弗莱（Ben Fry）关于查尔斯·达尔文（Charles Darwin）的《 物种起源》 的项目研究了印刷的另一个方面：版本。 该项目展示了 Origin 在六个版本中如何从大约150, 000个单词增长到超过190, 000个单词。 我喜欢这个项目的原因是它映射了文本的章节，以循环浏览每个版本的附录。 此功能（带有用于暂停，加速，减速和重新启动可视化的按钮）可使该项目非常适合高中教学。 （也就是说， Origin 不是固定的）。
也就是说，该项目对大学生特别有用。 用户可以将光标悬停在按版本进行颜色编码的附录上，以查看文本的更改方式，这可能引起有关当时 为什么 更改的疑问。 例如，一旦很明显第四版对第八章进行了重大更改，就可以在内战的背景下仔细阅读该章的第三版（1861）和第四版（1866）。
5.步行尤利西斯
最终，波士顿学院的一个项目渴望帮助读者解决“许多谜团和难题”，詹姆斯·乔伊斯（James Joyce）嵌套在他臭名昭著的长篇小说《 尤利西斯》中。 该项目旨在重建由斯蒂芬·德达勒斯和利奥波德·布鲁姆驾驶的都柏林（1904年6月16日）。 除了在一百年前的地图上跟踪角色的移动之外，《行进的尤利西斯》还通过草图，图像，录音和段落使这些游荡变得生动起来。 学习者甚至可以过滤与建筑物，事件或角色有关的内容。 这是一个丰富的项目，我很想看到为迷宫式的后现代小说（如《 重力》）重制的作品 。
请在两周之内与我一起探讨我的数字制图项目所揭示的高等教育机构的价值和价值。
