Edx评论与评分

在我自己的步伐中访问系外行星

为了测试edX的自定进度课程，我注册了Brian Schmidt和Paul Francis的为期九周的“系外行星”，这是来自澳大利亚国立大学的一系列课程（也称为XSeries）中的第二个课程。 当我选择审核课程时，系外行星会每季度自动生成荣誉代码和已验证证书。

区别在于，经过验证的证书通过照片和身份证确认您的身份，而荣誉代码证书仅用于确认您完成课程。 参与者会收到指向任一证书的链接（您可以在我的幻灯片中找到一个示例）。 由于edX是非营利性组织，因此“认证证书”的起价为50美元，有助于为将来的课程的创建和改进提供资金。

每门课程都有不同的要求和期望，但是在系外行星的情况下，参与者必须在多项选择课程，作业和考试题中保持平均百分之五十以上的水平。 与edX目录中的许多课程不同，系外行星还包含“高中数学和物理学”的先决条件。 不需要证明，但是作为远离高中的人，我可以证明这些先决条件不仅仅是一个建议。

与其他edX类一样，系外行星分为五个组件，可以通过导航栏进行访问。 课程信息类似于登录页面，具有最新更新。 （但是，关于系外行星，自去年11月以来课程信息尚未更新）。 通过讨论，可以快速访问学生的讨论。 尽管edX集成了有用的功能，例如搜索，投票，关注和标记响应，但仍需要工作。 我与之交谈的一位教职员工将其与90年代后期的公告栏进行了比较。 我同意那个。 即便如此，我对他们的合作感印象深刻，尤其是在自定进度的班级背景下。 Wiki提供了课程知识库，尽管就系外行星而言，该知识库仅包含一些有用的链接。 进度允许参与者可视化（您猜对了）他们在课程中的进度。

参与者将把大部分时间都花在课件上，该课件从左对齐的概述开始。 将课程分为多个部分，将各个部分划分为学习序列，将各个学习序列划分为单元。 参与者使用屏幕顶部的箭头在各个单位之间导航。 我一开始发现这个过程有些不自然，所以我更喜欢Coursera的自动进度。 但是，一旦我适应了它，我实际上更喜欢edX结构，因为它允许您通过对象图标来预见即将发布的内容。

系外行星在短片（五到十分钟）和机器分级的多项选择题之间交替。 视频剪辑包括超链接的成绩单，该成绩单与视频一起滚动。 这是edX提供给合作伙伴的一项标准功能，也是英语学习者（ELL）的福音。

尽管系外行星的讲座对这位天文学爱好者来说是具有挑战性的，但我发现这些讲座内容丰富（如果绿屏繁多），并且基于平板电脑的公式也很容易理解。 我喜欢施密特（Schmidt）和弗朗西斯（Francis）教授如何在视频中插入问题，这些问题迫使人们在深奥的演讲中积极观看。 具有检查答案和揭示正确答案的能力，练习题是低风险的。 尽管Schmidt和Francis教授在早期的课程中就采用了多项选择评估，但后来他们整合了记号框和空白处，但即使这些也反映了edX评估能力的一小部分。 （我将很快返回评估）。

系外行星介于教程和课程之间。 如果您完成课程的50％的课程，您将不及格，特别是如果您被允许重试问题并揭示答案的话。 但是，与经过一个星期的测试后，我在一个下午完成的Coursera点播课程不同，我仍然没有完成系外行星飞行。 诚然，这个话题不在我的操盘手之外，但它也是一门更大，更复杂的课程。

按计划阅读科学怪人

我使用UC Berkeley的Maggie Sokolik的“ Frankenstein；或者，The Modern Prometheus”测试了edX定时课程。 这个课程被称为“读书俱乐部”，这有点不合常规，但是无论是否合常规，我都准备好回到太阳系，人文学科没有太多选择。 弗兰肯斯坦大学（Frankenstein）的课程时间为4周，比大多数edX定时课程（课程长达12周）要短，但是它遵循其基本格式：它是从一个设定的日期开始的，包括每周几个小时的阅读和作业，并且要求所有作业均在第四周末提交。

从结构上讲，科学怪人看起来与系外行星非常相似，但是鉴于它是一个读书俱乐部，所以索科里克教授在录像方面的工作更少，而在讨论方面的工作更多。 这些讨论通常是经过深思熟虑的，但是，在没有教师主持人的情况下，我注意到学生们倾向于互相讲。 例如，在回答有关小说副标题（“现代普罗米修斯”）的阅读问题时，有33项答复，但只有2项直接相互回答。 鉴于响应至少频繁重复彼此的一部分，这令人惊讶。 在传统的读书俱乐部（或研讨会）中，如果一个人说完之后，下一个人提出了相同的观点，那将很奇怪。 现在想象一下，如果发生了数十次。 值得称赞的是，Sokolik教授已将社交媒体集成到了她的课堂中，但是要让学生就讨论问题相互讨论可能是一个挑战。

《科学怪人》包含多项选择的机器评分测验，而书面作业则是该课程的重中之重。 在第一周，考虑到科学怪人的怪物的持久吸引力，要求参与者写几段。 简单吧？ 麻烦之处在于：提交段落后，您必须对其他五个回答进行同行评审，其中每个回答的平均值决定了作业的成绩。 阅读和回应同龄人比花我的段落花了更长的时间。 但是，根据我的经验，其他参与者并没有那么认真地对待审核过程。 虽然每个人都必须分配一个等级（好，中或差）和强制性评论，但是这些评论可以并且通常是单音节的。 “很好”是什么？ （一位同伴的评估）告诉我，她的多项选择（“好”）不是吗？ 是的，从技术上讲，没有“非常好”的选择，但是我的回答有效吗？ 这是学生定期在研讨会上接受的评估，虽然我接受没有在线重建空间的实用方法（但），但我希望有办法与读者建立联系，反之亦然。

坦率地说，这种联系可以提高绩效。 查看“进度”选项卡，科学怪人的家庭作业平均水平仅为17％，与要求的50％相差甚远。 如果审稿人不能互相授予“良好”或“一般”标记，则应挑战那些审稿人以证明（或重新评估）“不良”评估。 根据我的测试，尽管edX确实提供了一个自我评估模块，该示例可以帮助作家评估他们的写作，但我不知道会启用这种对话的edX工具。

公平地说，同伴评估并不是学生学习的唯一场所。 在我与Sokolik教授的通信中，她强调了讨论论坛的价值，这些论坛可以作为多样化的学生团体富有成效的聚会场所。 我倾向于同意，尤其是查看参与者创建的线程。 学生自我介绍，互相推荐资源（例如纽约公共图书馆的科学怪人Biblion），甚至建立在线行为准则。

打开edX和评估

尽管我对同行评审过程感到担忧，但其他MOOC仍在努力创建人文学科的可扩展评估，并且在该领域的背景下，edX提供了最通用的工具包。 除了多项选择，勾选框和空白填充之外，edX还支持专用工具，例如电路模拟器和化学键模拟器。 DemoX展示了一些最巧妙的评估，包括针对K-12市场设计的评估（例如，用于计数的拖放工具）和入门级科学（交互式周期表）。

在评估方面，教职员工和学生都将从edX的开源方法中受益。 借助Open edX平台，大学在构建课程时可以利用现有的模块或XBlock。 如果他们找不到所需的工具，则可以开发并与其他用户共享。 通过避免在每次建造课程时都重新发明轮子，教师可以节省设置时间，这可以用于实验课程结构。 在她的科学怪人课程中，Sokolik教授解释说，由于对编码有基本的了解（并且是一名出色的研究助手），因此建立该类课程并不十分繁重。

当然，并不是所有的老师都精通技术，或者很幸运能在大学里为MOOC的发展提供大力支持。 值得称赞的是，edX为课程开发做出了贡献。 edX除了支付视频字幕的费用外，还为指导人员提供指导。 索科利克教授提到她与edX直接联系。 Schmidt和Paul Francis教授在其学分名单上列出了edX的三位联系人。

edX作为非营利组织，其大部分收入直接用于创建新课程。 有时，该站点的支持请求可能会令人厌烦（NPR Pledge Drive，有人吗？）； 但是，由于edX无需获利或开发新的评估模式（开发人员可以这样做），因此可以投资于支持和视频转录等便利设施。

这样的支持很重要，因为制作MOOC既费工，技术又昂贵。 例如，系外行星列出了19个贡献者，其中包括项目经理，助教，行政支持和电影摄制组，再加上11名测试人员。 这就是大型和精英机构在edX目录中占主导地位的原因：大型机构拥有资源​​，它们可以通过建立自己的品牌并吸引访问量来受益。 在某些情况下，就像哈佛大学的古希腊课程一样，机构甚至将学生卖给利润丰厚的，可赚钱的在线课程。

开放另一种MOOC

在对Coursera的评论中，我称赞了该平台庞大而多样化的目录。 相比之下，edX目录具有深度，但缺乏广度。 当谈到人文学科课程时，我被迫接受我能得到的。 但是，如果我想要更多的课程，例如系外行星，我有很多选择。 在科学方面，edX目录的存货与Coursera差不多，我希望edX目录将通过与Google，Microsoft和Facebook之类的知名合作伙伴关系继续增长。

EdX为其教师和学生提供的欢迎平台获得了“编辑选择”称号。 学生将对其创新的评估，免费（荣誉）证书以及不断增长的优秀课程目录感到满意。 教师应该感谢该平台的开源代码，慷慨的支持和机构的支持。 通过免费审核一个类，您可以看到所有大惊小怪的事情。