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1993年开始的“女性教育运动”（简称“运动”）帮助32名女孩在津巴布韦农村上学。 去年，该组织直接支持了加纳，马拉维，坦桑尼亚，赞比亚和津巴布韦的538, 782名学生。 在这些学生中，将近50, 000人使用了该组织的安全网基金来购买学校用品，例如校服，鞋子和文具，另外113, 000名学生获得了奖学金以帮助支付中学教育的费用。
技术在此过程中起着重要作用，尽管可能并非您预期的那样。 尽管Camfed已分发了成千上万的智能手机和电子阅读器（由于与Worldreader的合作），但其最有意义的创新却在眼前。 通过收集有关学生，导师和校友的数据，Camfed不仅在提高自身的责任感； 它收集的数据可帮助教师跟踪学生的学习进度，合作伙伴部署资源以及政府制定更好的教育政策。
为什么社区很重要
哈钦森强调说，该组织高度专注于中学教育，在那里它获得了最大的投资回报。 在撒哈拉以南非洲，中学教育的费用可能很高，而小学通常是免费的，尽管Camfed可以抵消杂费。 当当地学校不可用时，女孩经常上寄宿学校，这需要学费和考试费。 Camfed可以在此进行干预，而费用不高。
但是，金钱只是挑战的一部分。 有些女孩是一家之主，在这种情况下，免费上学或提供用品不会帮助她们照料孩子或父母。 Camfed建立了广泛的校友网络和指导计划，通过该计划，女孩与社区内的盟友和领导人保持联系。
这些社区影响着该组织的慈善事业。 校本委员会由教师和父母组成，他们根据需要确定女童，评估她们在没有支持的情况下辍学的风险，并评估她们的生活状况。 Camfed通过志愿者和校友以及运营所在国家/地区的行政办公室来监督该过程。
为什么数据很重要
一旦Camfed赞助了一个学生，它就会开始收集有关其进度的数据。 但是，后勤障碍比比皆是。 由于Camfed专注于农村地区，因此参与者经常无法使用计算机或Internet。 根据哈钦森的说法，许多学校甚至都没有在电网上。
智能手机是数据收集必不可少的。 老师和导师通过Camfed提供的电话进行移动银行业务（这有助于他们避免去当地银行的长途旅行），访问组织的移动技术平台（所谓的社会教育网络），并使用ODK（开放式ODK）跟踪学生的进度源移动监控应用程序。
虽然听起来很技术性，但ODK对于组织的慈善事业至关重要。 Camfed已经开发了监视表格，教师和导师可以通过这些监视表格来跟踪特定的数据点并将其上传到组织的Salesforce数据库中，例如学生的家庭和生活状况，学校表现以及助学金状况。 Camfed使用名为Jitterbit的集成工具将表单与该数据库同步。 结合FinancialForce，Camfed的数据库成为其所有计划以及财务，筹款，沟通和人力资源信息的基础。
实际上，该数据库使Camfed能够收集为教师，社区成员和合作伙伴提供服务的信息。 老师可以跟踪学生的出勤率和成绩。 社区成员可以使用有关她的生活状况的信息来确保她拥有继续上学所需的物资和支持。 合作伙伴可以使用分类数据来回答告知政策的问题。 是否有更多的女孩因怀孕辍学？ 他们什么时候结婚生子？ 有多少毕业生创办自己的企业？
为什么伙伴关系很重要
Camfed不缺少合作伙伴。 最终，该组织与129个农村地区的5306所学校合作。 Camfed与教育部，欧洲委员会和人类尊严基金会等国际组织以及Google和British Airways等私营公司建立了许多合作伙伴关系。 访问分类数据（同时保护学生安全）的能力是制定公共政策所不可或缺的。
有时，这意味着使用数据说服公职人员扩展Camfed计划。 例如，由于Camfed能够证明其指导计划改善了边缘化学生的学习成果，因此它能够说服坦桑尼亚的国家利益相关者（即中学教育总监和国家考试委员会执行秘书）来扩大计划到非露营区。
在其他地方，政府和机构正在使用Camfed数据来指导教育政策。 在加纳，Camfed帮助教育部制定了由世界银行资助的中等教育改善计划奖学金计划。 在津巴布韦，坦桑尼亚和赞比亚，英国国际发展部的“女童教育挑战赛”收集的Camfed数据凸显了一个问题：在全国考试中边缘化的女童低通过率。 在马拉维（Camfed）仅仅在七年前就进入了一个国家，有关放学后学习圈功效的数据鼓励教育部建议在全国范围内扩展该计划。
有了对每一个主要机构的信心都接近历史低点，通过僵化的国际组织，政府各部委和政府开展工作的想法听起来像是一个可疑的提议。 但是，Camfed的成功以及撒哈拉以南非洲成千上万年轻女性的成功，并不取决于其规避或破坏机构的能力，而是与机构合作并通过机构实现目标的能力。 技术在该过程中起着重要作用。 但是，正是技术的结合，尊重，尊重和与现有机构的合作才使Camfed取得了相当大的成就。
